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Proyecto campos: Despoblación, escuela rural y práctica espacial crítica

4. 1. La escuela rural como infraestructura vertebradora del territorio (casos de estudio). 4. 2. La escuela rural como agente de atracción/expulsión de población. 4. 3. Lxs custodioxs: la memoria histórica de la escuela como institución. 4. 4. Reprogramación, transformación, flexibilidad y alternativas de usos: futuro. 4. 5. Visibilidad y voz: los habitantes del territorio ante la despoblación. - Cambio de paradigma. - Excedente de espacios, dotaciones, cultura material (riqueza). - Escasez de habitantes. - Alternativas existentes y otras posibles. - Decrecimiento.

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